مهارات التربية الإعلامية

 :مهارات التربية الإعلامية

تساعد التربية الإعلامية الأفراد على التعرف على التحيزات التي تستخدمها وسائل الإعلام وكيف تؤثر على تصوراتهم ودعمهم لقضايا معينة، حيث غالباً ما يستخدم الإعلام لغة عاطفية للتأثير على الجمهور، لذا فإن فهم هذه التقنيات وتقييمها وتحليلها أمر بالغ الأهمية. كما تمكن المهارات المكتسبة من التربية الإعلامية الأفراد من فهم دوافع منتجي المحتوى الإعلامي وتحليل الرسائل وفهم المغزى منها، بالإضافة إلى تمييز الأخبار الحقيقية والتحقق من مصادرها

   .الوصول:القدرة على تحديد موقع الوسائط الرقمية واستردادها وفهم كيفية عمل الخوارزميات 

.التحليل : القدرة على تفسير النصوص والصور والصوت والفيديو وفحص الرسائل الإعلامية لفهم التحيزات ووجهات النظر المتأصلة فيها

.التقييم:إصدار أحكام حول مصداقية وجودة وسائل الإعلام المستهلكة والقدرة على التدقيق في وفرة المعلومات لتحديد ما هو جدير بالثقة

.الإنشاء : الشخص المثقف إعلاميًا ليس مجرد مستهلك بل هو أيضًا منشئ للوسائط، مع مسؤوليات أخلاقية مثل تجنب المعلومات المضللة

.المشاركة : القدرة على التفاعل بمسؤولية وأخلاقية داخل النظام البيئي الإعلامي الرقمي

 مهارة فهم وتقييم الرسائل الإعلامية 

     وتعني هذه المهارة أن يكون هناك فهم لدوافع المنتجين في السوق الإعلامي والقدرة على الفهم والتحليل والتقييم النقدي للمحتوى الإعلامي والمعلوماتي وطرق عمل المؤسسات الإعلامية .

تعد مهارة فهم الرسائل الإعلامية، والتي تشمل القدرة على التحليل والتقييم النقدي للمحتوى الإعلامي، من المهارات الأساسية في التربية الإعلامية. كما تشمل المهارات المكتسبة من التربية الإعلامية فهم وتقييم وتحليل الرسائل الإعلامية وتقييم مصداقية الهدف من المحتوى والتعامل مع الأخبار المضللة وإشاعات الشبكات الاجتماعية وحماية الخصوصية الرقمية وتطوير مهارات البحث والتواصل الفعال. بالإضافة إلى ذلك، تتضمن القدرة على استخدام الأجهزة الرقمية ومعرفة كيفية عملها وإنشاء محتوى هادف مع التأكيد على أخلاقيات الإعلام. وتعد مهارة إبداع الرسالة الإعلامية، والتي تعني القدرة على استخدام الكلمات والأصوات والصور بشكل فعال وبأنواع مختلفة من تكنولوجيا الاتصال للتواصل وإبداع الرسائل وتحريرها وتوزيعها، من المهارات المهمة أيضاً. 

مهاره تحليل المصادر:

أي تقسيم شيء ما الى أجزاء حيث يستطيع فهم ذلك الشيء بشكل افضل فمن خلال التحليل تستطيع التفكير بكل جزء من الأجزاء بشكل مستقل .ويشتمل ذلك تحليل العنوان وتحليل المقدمة وتحليل المصادر وتحليل المحتوى

مهارة التمييز بين الآراء والحقائق:

ما يعني فهم المادة المعلوماتية والتي تعكس وصف الحقائق وتمييزها عن المادة التي تمثل وجهة نظر أو رأي.

مهارة إكتشاف الأخطاء : 

وتشتمل على المبالغة والتجاهل والتمييز بين المعلومات ذات الصلة بالموضوع وغير ذات الصلة.

مهارة التحقق من صحة المعلومات وتحليلها: من أجل التمييز بين المعلومات المزيفة والصحيحة والمعلومات المبالغ فيها أو التي تحتوي تهويل و التمييز بين الرأي والخبر. 

مهاره التفكير الناقد بالمحتوى الاعلامي :أي القدرة على تقييم المحتوى والوسيلة الاعلامية ومصادر المعلومات من خلال التحليل والتمييز والتقييم وصولاً إلى الحكم عن طريقة طرح الأسئلة والبحث عن إجابات الأسئلة.

مهاره إنتاج المحتوى ومشاركته وتعني إمتلاك الفرد لمهارة الإنشاء أي الإنتاج من خلال الأجهزه ومعدات الإعلام الرقمي وتحديدا إمتلاك القدره على إستخدام العديد من الأجهزه الرقمية ومعرفة كيفية عملها ووظائفها بغرض إنشاء محتوى ماوى والتعبير عن الرأي والافكار إضافة لمعرفه كيفية الوصول للمعلومات أي تكون قادر على صياغة رسالة اعلامية بأسلوب مفهوم وبشكل قانوني وأخلاقي وتشاركها مع الأخرين مثل مهارة القدرة على إنشاء خبر ونشره والقدره على التقاط صور ونشرها والقدر على إنتاج فيديو وبثه والقدرة على مشاركة الآخرين بما يقدمون من رسائل

ومحتوى إعلامي وإعاده نشره.

إليكم رابط ف الأسفل للتزود حول مهارات التربية الإعلامية

الروابط